根據《普通高中課程方案（實驗）》中有關社區服務課程的要求，結合學校實際，制訂本實施細則。     

一、組織實施

（一）活動形式  

社區服務以愛心團體、志愿服務小組、學雷鋒小組為主要活動單位，在學?；蚣彝ニ谏鐓^范圍內開展活動?；顒?/span>分成教師組織開展和學生自主安排兩種形式。每個小組由5—15人組成。

（二）組織機構

學校由團委會負責對社區服務活動進行協調指導。由班主任負責對班級的社區服務活動進行動員、組織、考核。由團委會對學生參加相關活動所獲學分進行認定。

二、學分認定

（一）認定內容

1、學分設置：三年共2個學分。

2、時間要求：高一、高二分別參加不少于5個工作日的社區服務并取得相關證明，分別獲得1個學分。

3、服務內容：

高一學年：（1）綠洲小區清理環境衛生（2個工作日）；（2）主題宣傳活動（1個工作日）；（3）學生根據課程內容自主安排活動（2個工作日）。

高二學年：（1）綠洲小區清理環境衛生（2個工作日）；（2）主題宣傳活動（1個工作日）；（3）學生根據課程內容自主安排活動（2個工作日）。

◎社區服務活動包括以下三類：
     A、公益活動：（1）學雷鋒獻愛心活動；（2）青年志愿者活動；（3）各類“義賣”活動；（4）社區衛生保潔活動；（5）“廢品分類回收”活動；（6）義務植樹活動；（7）各類義演活動；（8）面向社會的各類主題宣傳活動；（9）校園報恩行動。
     B、幫貧助困活動：（1）赴福利院、敬老院的獻愛心活動；（2）扶助特教殘疾學生的愛心傳遞活動；（3）“手拉手”活動；（4）“送溫暖”活動；（5）各種特別捐助行動。
     C、社區民俗活動：（1）原生態社區農村民俗風貌調查、攝影活動；（2）家鄉民俗調查。

4、認定方法：以學年為單位匯總原始材料，學年末填寫社區服務學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度給出學分，上報團委會審核認定。學生自主安排的社區服務由接受服務單位負責人簽章證明，學校組織的服務活動由負責教師簽章證明。

（二）認定程序

1、學生按學年社區服務活動的要求完成任務，并通過學校組織的考核，由學生或班主任、指導教師向學校學分認定委員會提出學分認定申請，并提交學生的社區服務活動登記表。

2、在學生自我評價及小組評價基礎上，班主任或指導教師根據學分認定條件進行對照，提出對學生學分認定的初步意見。

3、團委會對學生申請和班主任或指導教師提出的初步意見進行審核，作出認定結論，并簽署意見。

4、班主任對本班學生本學年的社區服務學分進行匯總。在匯總自我評價和小組評價時，若同一等級的個數超過半數，則該項的評價匯總結果以該等級呈現，若兩個不同等級的個數各占兩個，則最終以高等級的評價結果為準。例如，某學生的“自我評價（或小組評價）”的評價結果分別為優、優、優、良、良，則該學生這一項的匯總等第為優；某學生的“自我評價（或小組評價）”的評價結果分別為優、良、良、合格、合格，則該學生這一項的匯總等第為良。

（三）認定要求

    對學生社區服務活動的學分認定分為自我評價、小組評價、班主任意見和團委審核意見四個評價環節，評價為“優”“良”“合格”“不合格”四個等級。如果學生的四個評價均為“合格”以上，即認定該同學本學年的社區服務活動評價為“合格”，獲得1個學分。如果學生的四個評價中有一個評價等級為“不合格”的，即認定該同學本學年的社區服務活動評價為“不合格”，學分為零分。